Corrección del mapa 1 y 2.

Mapa conceptual libro "Genética" - Extraclase n°2

Séptima semana: (15-21 abril)

Las plantas se encuentran en un estado bajo ya que me descuidé a la hora de echarles agua y ponerlas a la luz solar. Les salieron hongos en las hojas pero se liberaron ya que se las corté. En las siguientes fotografías podremos ver cómo estaban, y luego como quedaron.

EXTRACLASE N°. 1 - GUÍA 2.2

1. Del experimento que adelanta en casa: indague ¿cuántos cromosomas tienen cada una de las especies? y ¿a qué especie pertenecen dichos organismos?. Describa sus características físicas.

ESPECIE: Lombriz de tierra
CANTIDAD DE CROMOSOMAS: 36
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: Son viscosas, de color rojo y rosado, tienen la piel arrugada y con rayas y son aproximadamente de 5 cm de largo.

QUINTA SEMANA (1-7 abril):  las lombrices rara vez están en la superficie de la tierra, en especial cuando se presenta mucho sol. La planta uno esta mas grande y la planta dos se sigue debilitando poco a poco ya que la falta de luz solar y constante agua la debilita.

Anexo imágenes de la quinta semana (lunes 8 de abril):

TERCERA SEMANA Y CUARTA SEMANA: No se mostraron resultados diferentes a excepción de las plantas ya que la planta del recipiente 2 se está debilitando y se muestran partes amarillas en algunas zonas.
En la cuarta semana del 25 al 29 de abril,  se agregó medio kilo de lombrices en cada recipiente ya que con solo dos lombrices no se efectuaban los cambios y no se hacían notar.

Anexo imágenes de la cuarta semana.

Segunda Semana

SEGUNDA SEMANA:

Primer recipiente: Las lombrices de este recipiente no han demostrado cambio alguno. Siguen vivas, igualmente sigues metiéndose dentro de la tierra y salir de vez en cuando. La planta está sana, ha recibido poco sol en esta semana debido al clima, pero esta viva y sana, sus hojas no se han debilitado y esta respirando correctamente.

Segundo recipiente: Ambas lombrices siguen vivas, a pesar de la falta de sol y agua que han presentado, suelen permanecer mas tiempo afuera que las del primer recipiente y se encuentran con vitalidad. La planta no se ha debilitado, sigue viva a pesar de la falta de sol y agua y de no presentar las mismas condiciones que el primer recipiente.

Primera Semana

AVANCES DEL PROYECTO.

PRIMERA SEMANA:

- Las dos lombrices del primer recipiente se encuentran vivas, al parecer sanas y con mucha vitalidad. Suelen meterse dentro de la tierra, y salir muy de vez en cuando. La planta de este recipiente está igual y sin ningún cambio presentado.

- Las dos lombrices se encuentran con vida y sanas. Se meten igualmente dentro de la tierra, y salen de vez en cuando. La planta está viva, igualmente sana pero bajo diferentes y mas bajas condiciones.

LOMBRICES Y SUS CUIDADOS.

ANIMALES A UTILIZAR: LOMBRICES DE TIERRA HÚMEDA (se utilizarán dos para cada uno de los envases)

Para la utilización de este tipo de lombriz hay que mantener la tierra totalmente húmeda ya que el tipo de piel de estas, necesita estar humedecida para poder realizar la respiración que se realiza a través de la epidermis, ya que las escasas distancias entre la epidermis y las células de otros tejidos y órganos de la lombriz que asegura el transporte de los gases sin dificultad. Por esta razón la piel debe permanecer húmeda.

CUIDADOS:

-Estas lombrices no necesitan de un cuidado diario y seguido.
-Sirven como compostaje.
-Se debe mantener su piel húmeda continuamente para que pueda realizar correctamente la respiración.
-Suelen comer una vez por semana.
-No mantener la tierra muy mojada o darles demasiada agua ya que se pueden formar charcos y ahogar a las lombrices.
-No tenerlas en tierras muy ácidas ya que les produce la muerte.

PASOS PARA LA ADAPTACIÓN Y SIEMBRA DE LAS PLANTAS

PASOS PARA LA ADAPTACIÓN Y SIEMBRA DE LAS PLANTAS

1- LLENAR LOS EMBACES CON TIERRA

2- LLENAR COMPLETAMENTE LOS DOS EMBACES HASTA QUEDAR UNA PLACA UNIFORME DE TIERRA:

3-SIEMBRA DE LAS PLANTAS DENTRO DE LOS RECIPIENTES CON SU RESPECTIVA TIERRA:

VISTA DE LAS DOS PLANTAS EN SUS RESPECTIVOS EMBACES:

 4- RIEGO DE LAS PLANTAS DENTRO DE SU TIERRA PARA FACILITAR SU ADAPTACIÓN:

5- EN LAS RESPECTIVAS TAPAS DE LOS EMBACES, REALIZAR PEQUEÑAS ABERTURAS, EN UNO MAS QUE EN EL OTRO.

MATERIALES

MATERIALES A UTILIZAR PARA EL PROYECTO SOBRE FOTOSÍNTESIS

UNA DE LAS TAPAS DEBE IR CON HUECOS 

 2 CAJAS CON SUS RESPECTIVAS TAPAS

DOS PLANTAS

TIERRA

2 ESCARABAJOS

AGUA

LUZ SOLAR

PROYECTO PARA LA FERIA DE CIENCIAS

FILTRO PURIFICADOR DE AGUA 

Este proceso es muy importante en caso de emergencia o necesidad cuando el agua que usemos no sea de calidad, se requiera para el consumo y nos encontremos alejados de la ciudad o sin posibilidad de encontrar otros mecanismos que purifiquen el agua.  También puede ser de gran ayuda como un sistema de riego para el jardín o para la huerta del Colegio.

Los filtros de arena o grava, tanto los industriales como el que se espera construir, reemplazan el proceso de filtrado natural del agua cuando pasa a través del suelo hasta los acuíferos subterráneos. Al hacer pasar el agua a través de la grava y arena las partículas que arrastra van quedando atrapadas y de esta forma, las aguas que tengan un aspecto turbio, podrán ser pasadas por materiales filtrantes y lograr mediante ese proceso mejores condiciones. El agua se irá filtrando poco a poco por efecto de la gravedad a través de las diferentes capas de arena, pero debemos tener en cuenta que al finalizar, el agua no estará completamente purificada; No será potable.

Materiales a utilizar:

-          3 litros de agua

-          Polvo

-          Tierra

-          Botellas

-          Una botella sin fondo

-          Sulfato de aluminio

-          Cuchara

-          Filtro de café

-          Elástico

-          Piedras

-          Arena gruesa

-          Arena fina

Para realizar este proyecto existen cuatro pasos claves:

a)    La aireación es la adición de aire al agua ya que agrega oxígeno al agua y permite que los gases atrapados en ella puedan escapar.

·         Procedimiento:

1.      Mezclar tres litros de agua con la tierra y el polvo.

2.      Colocar un litro y medio de agua contaminada en la botella entera; guardar el resto para compararla con el agua que se obtendrá al final del proceso.

3.      Tapar la botella donde se puso el agua y agitarla vigorosamente por treinta segundos.

4.      Vaciar el agua a la botella sin parte superior, luego traspasarla de ella a la botella sin fondo, una y otra vez por 10 veces. Finalmente, dejarla en la botella sin parte superior.

b)    La coagulación es el proceso mediante el cual la suciedad y otras partículas sólidas suspendidas se "pegan" químicamente en grupos, y así pueden removerse del agua con facilidad.

1.         Agregar dos cucharadas de sulfato de aluminio al agua aireada.

2.         Revolver la mezcla suavemente con la cuchara por 5 minutos.

c)    La sedimentación es el proceso que ocurre cuando la gravedad atrae las partículas agrupadas hacia el fondo del recipiente donde está el agua tratada.

1.         Dejar que el agua se mantenga sin movimiento en la botella, cerca de 20 minutos.

En caso de que no haya sulfato de aluminio se puede esperar a que el agua sucia decante de manera natural; para esto dejar reposar sin mover la botella de un día para otro. Mientras tanto, se construye un filtro con la botella que no tiene fondo.

1.          Tapar la boca de la botella con el filtro de café y amarrarlo con el elástico.

2.          Dar vuelta a la botella y poner una capa de piedras en ella.

3.          Sobre las piedras poner la arena gruesa y terminar con la arena fina.

4.          Limpiar el filtro vertiendo cuidadosamente cinco o más litros de agua limpia de la llave a través de él. Tratar de que no se mueva la capa superior de arena fina mientras se echa el agua.

d)    La filtración a través de un filtro de arena y piedras pequeñas remueve gran parte de las impurezas que se mantienen todavía en el agua después de que la coagulación y la sedimentación hayan ocurrido.

1.          Luego de que una gran cantidad de sedimento se haya depositado en el fondo de la botella con agua de pantano, se vacían lenta y cuidadosamente los dos tercios superiores del agua de pantano a través del filtro.

2.          Se recolecta el agua filtrada en la botella de un litro y medio.

3.          Se compara el agua tratada y la no tratada.

HIPÓTESIS

Se espera que el agua tratada se purifique en un alto porcentaje, para obtener un beneficio y utilizarla en el riego de la huerta del Colegio.

TRANSFERENCIA GUIA 1.3

En esta imagen se puede observar el proceso de la fotosíntesis en la Magnolia que se encuentra ubicada en el Colegio de la Salle.